先日、こんなことがありました。

二高生と数学の模試の話をしていました。

　私　「選択問題、三角比（サイン、コサイン、タンジェント）じゃなくて他の解いたんだね。」
二高生「はい。ってか、まだ習ってないんですよ。」
　私　「あ、そーなんだ」

学校の先生によって、数学は教える順番を変えることがよくありますから、
今年の二高は他の単元を先に指導したのでしょうね。
別に、三角比を教わる順番が遅かっただけです。

面白いのはココから。
その日から、わずか３日後。

二高生「すみません…、この問題、わかんないんですけど」
　私　「どれどれ。おぉ…。おお？
　　　　え？これ、三角比の入試レベルの問題じゃん(笑)」
二高生「はい。三角比ですけど…え？マジですか？そんな難しい問題ですか？
　　　　あ、ホントだ。正答率２％って書いてある」
　私　「これ、もしかして宿題？」
二高生「まぁ、そんなもんです」

「三角比はまだ習っていない」っていう話は、３日前の夜にしたので、
実質、わずか２日しか経っていないのに受験レベルの問題が宿題に出るんですね(笑)

そんで解説しましたが、
　私　「この公式って習った？」
二高生「うーん、やったかな。見た気もしますけど…」
　私　「教科書に載ってるレベルの公式よ？」
二高生「いやー、教科書見たことないんで(笑)」

うんうん。二高は例年、教科書開かないんですよ。
もちろん、教科書内容は自学しとけって話です。

すごいでしょ？


でも、私はこの感覚が、大学進学の上で本当に必要だと思います。
１から10まで学校で教えてもらえる、って思ったら絶対に大学受験は失敗します。

受験のことだけ考えたとしても、学校ですべてを教えきることは時間的に不可能ですから。
塾に来たって、全部は絶対にムリ。
自分でやらないと絶対にムリ。
もちろん、大学のレベルを下げてしまえば可能ですけどね。
二高生が目指すレベルの勉強を考えると、
絶対にすべてを教わるなんてムリなんですよ。

だから中途半端に学校で教えないで、
「自分で努力しないと掴めない」ってレベルからスタートするんです。


でもこれって、社会に出てからも実は大事なことで、
社会の中の話なんて、教わることなんてごく一部ですよ。
お父様、お母様ならわかると思いますが、
「教わってないからできませーん」ってばかり言っている部下は、
「あかんなぁ…」って思いますよね？

まぁ、もちろん、学歴だけでそういう話ができる訳ではありませんが、
教育の中にもその一端があるかどうか、っていうのは本当に大事な部分だと思います。

自分で考える。
自分で工夫する。
自分の力で受験に勝つ。
自分の力で道を切り拓く。

そういうことができる人が、これからの社会で求められているんだよ、
っていう、数学の先生からのメッセージだと感じました。

にしても、二高の数学の先生の書くコラム、めちゃめちゃ面白いんですよ。
宿題にくっついているコラムなんですけど、
ファンレターを書きたくなるくらい面白い！

良い先生に巡り合えることって、子どもたちにとって本当に幸せだと思います。